篇一
答：教育作用：提出“庶、富、教”的观点，认为人口，财富，教育是立国的三个要素。
关于教育对象：提出“有教无类”其中“无泪”是相对于贵族而言的，不包括那些生活在底层的劳动人民。
关于教育目的：致力于通过教育培养一批“士”和“君子”以完善人格为教育的首要目的。
关于教育内容：子以四教：文，行，忠，信。文是文化知识——六经：诗书礼乐易，春秋。行，忠，信是道德行为规范要求，不足之处在于缺少自然科学知识和劳动知识内容。
关于教学原则与方法：因材施教，启发诱导，学思结合，谦虚笃实。
关于道德修养：立志有恒，自省自克，身体力行，改过迁善
教师观：“学而不厌，毁人不倦”
篇二
1.有教无类：让平民子弟也能接受教育，促进社会发展。
2.因材施教：因各人各种不同的性格，采取不同的教育方法，增强教学效果。
3.三人行，必有吾师焉：只有虚心向别人请教，才能不断完善自己。
4.勤于思考：只有勤学善问，才能得到知识。
5.温故而知新：经常复习以前学过的知识，才能学好新知识。
6.不耻下问：提倡人人好学虚心求教。
7.知之为知之，不知不为不知：这就是实事求是的做学问的基本素质。